guero

Nybliven latinamerikan

Den sydafrikanske kommentatorn

Hejsan, jag förstod inte riktigt dina poetiska kommentarer men de var fina. Däremot har jag en bestämd uppfattning om ordningsbetyg, de kommer inte ha någon som helst effekt. De som har det struligt och stökigt i skolan har det oftast struligt och stökigt hemma, dessa barn skiter i ordningsbetyg. Det är de sista de tänker på, de behöver en helt annan sorts hjälp. Kanske mindre klasser, assistenter, kanske fosterfamilj. De som redan vet hur man uppför sig kommer inte ha några problem att sköta sina ordningsbetyg, de här barnen behövde aldrig någon hjälp från början. Det är bara kortsiktigt och naivt att tro att ordningsbetyg skulle lösa stök-problem i skolor. Jag är glad att de inte kunnat genomföra det.

haller med dig. det ar ju bara et ttill av folkpartiets mantratjat: vi ska belona de duktiga o stalla krav pa alla andra.

Som specialpedagog tror jag inte heller att en metod räcker, men om fler drar mot samma håll kan fler barn i behov av stöd hjälpas. Därför är det bra att politiker är tydliga och vill någotmer än skaffa sig pensioner och goda inkomster. Att ordningsbetyg inte kan spela en avgörande roll vet varken ni eller jag. Det vore naivt att tro att ordningsbetyg inte spelar någon roll. Om det räddar ett barn räcker det för mig. Sverige är unikt när det gäller mjäkighet. Vi är rädda för att tala tydligt om hur det står till. Därför kan en 15-åring vara självdestruktiv utan att samhället ingriper. Hur många av de unga som begår brott, knarkar och skolkar får hjälp i tid? Vilka medel finns för att stoppa deras väg in i gängkriminalitet? Vilket stöd får dessa barns föräldrar? Svensk skola har sedan Göran Persson kommunaliserade den blivit en riktig soppa. Segregationen är stenhård och friskolorna växer upp som svmpar, men utan tillsyn eller granskning. Utbildningssystemet har genom kortsiktig och "naiv" politik kommit på obestånd. Det är därför så många elever, lärare och föräldrar uppskattar den nye skolministern Jan Björklund. Allt han gör är inte bra, men han är bättre än samtliga företrädarna, från Lena Hjelm-Wallen till Baylan. Igår sa en elev till mig att svenska författare suger. Jag kan tycka det samma om poesi som inte är förankrad i vår värld, men jag kan ha fel ...eller rätt. Ordningsbetygen kanske suger, men kan vara rätt om de flesta tror på dem. Ungdomar idag vill enligt flers undersökningar ha betyg, sedan kan vi vuxna tycka vad vi vill.

Palestinierna har skrivit under ett antal avtal om att de ska rensa stället från terrorister, men de följer inte reglerna. Israels alternativ är att släppa en stor nog bomb för att rensa. Det är det normala tillvägagånssättet på andra ställen, och liknar mer det som Hizbollah och Hamas ägnade/ägnar sig åt, och samma raketflöde hade kommit från Västbanken om där inte hade skett regelbundna upprensningsaktioner och varit nog med vägspärrar för att stoppa transport av raketer. Reglerna säger att ett ockuperande land skall övervaka ockuperat område tills de går med på fredsförhandlingar. Israel väntar fortfarande. Vilket föredrar du?

Jag förstår inte inlägget om Moder Teresa? Vad var det hon skulle vinna, som du nu menar att hon inte vunnit/kan vinna?

Spec ped. Jag tycker att en larare ska kunna prata med foraldrar och eleven. dialog. kontinuerlig dialog. istallet for ett skrivet papper. det ar bara nan sorts ":nu tar vi harda tag" bluff over ett ordningsbetyg. Harry H: hizbollah o hamas har inga stora bomber. de har inte den miljon klusterbomber som israel slappte over libanon forra sommaren. en overvakande ockupationsmakt ska folja krigets lagar. tycker du inte det? T: Teresa var liksom for mig den dar som skulle vinna VM i tro.

"vi ska belona de duktiga o stalla krav pa alla andra." Det är väl ganska vettigt?

ja. om man lever ett liv spridandes klyschor.

Hans! Vill du utveckla dina tankar mer kring kontinuerlig dialog! Är samtal överlägset det skrivna ordet? Kan det finnas tillfällen när man samtal inte fungerar? Hur skulle Internet fungera om det bara byggde på ljud och bild? Om man skriver illa kanske man inte vill skriva, men den som är lärare bör själv kunna skriva så både elever och föräldrar begriper. Övning bör ge färdighet. Jag tycker insändare. Fler borde skriva insändare och det borde vara obligatoriskt i skolan att lära sig skriva för att påverka. Det kan vara svårt att förstå vad folk säger. Pedagoger utgör inget undantag, tvärtom. Skolan är en värld av fackuttryck som IUP, AE = arbetsenhet, didaktik, pedagogik, studieplan, jämställdhetsplan etc. Skolans fackuttryck är lika svåra att förstå som hur den egen röst låter. Vi är ju många som inte tycker om att höra våra egna röster på band eller video för att vi inte känner igen oss. Den som har lätt för att tala har ett övertag över den som inte behärskar språket. Rädslan för att skriva ner sakers tillstånd kanske bottnar i rädslan för att utlämna sig själv och få kritik. Jag tror att många föräldrar, som har svagt språk, skulle fått hjälp till sina elever med skriftliga dokument under nerskärningens tidevarv under 90-talet. Under denna tid var det samtal, inte sällan i monologform som var förhärskande. Skolan kunde dominera och styra samtalet. Uppifrån kom krav att ta fram individuella utvecklingsplaner för varje elev som säkert fungerade för medel och överklassen, men som bidragit till att göra varje elev till en ?lönsam vän?. Eleverna har lärt sig köra sina privata race i skolan och premierats i de målformulerade betygen där hänsyn, ambition och vanlig hygglighet inte är värt något. ICKE GODKÄND har ersatt en 1:a. Kan man inte dra slutsatser är man invandrargodkänd (IG). Ordningsbetyg kan givetvis uppfattas som hårda tag och dialog som flum. Jag tror att de kan komplettera varandra, men att de inte hjälper den som vet att den får dåligt betyg. Betyg premierar de som är duktiga och förstärker beteenden. Jag hade för några år sedan utvecklingssamtal med en elev och hans svensk-bosniske pappa. Vi talade en god stund om sonens skolutveckling. På slutet av samtalet drog pappan ett streck i sitt anteckningsblock, ritade in en skala från 1 till 10 och bad mig kryssa hur jag upplevde hans och sonens uttal på svenska. Jag blev tyst. Det slog mig att mycket som jag sagt bara var en räcka av ord, svårbegripliga. Hur tror du jag gjorde?

att skolan har en massa krangliga ord pa lager betyder inte att man som larare maste anvanda dom. och jag tror det ar bra att du blev tyst. en dialog bestar av att prata men ocksa att lyssna. en mun - tva oron = anvand det faktumet. dialog byggger ocksa pa respekt anvander man begrepp som IG= invandrargodkand sa brister man i respekt. da ar flabbet i lararrummet viktigare an att se eleven som den individ han hon ar.

IG = invandrargodkand är ett vanligt uttryck bland elever. Den elev jag hörde det ifrån sa det uppgivet. Det var inte roligt då och är inte skrivit som något skämt nu heller utan som en förstärkning av min skolbeskrivning. Respekt är också ett intressant uttryck som har olika betydelse i olika grupper. Vilken är din definition av respekt?

att andra anvander uttryck man inte gillar innebar inte att man sjalv maste sprida de uttrycken vidare. man kan - om man vill - satta klacken i backen och vagra vara med om nat man upplever som fel. det finns tva vagar: 1. klanka och gnalla pa skolan och forvanta sig att en fralsare dyker upp. 2. se VAD man sjalv kan gora for att vanda pa steken. ensam kan man inte andra en dalig skola - men man kan ta inititativ till att inte gnalla utan vara konstruktiv. respekt for mig = att verkligen forsoka lyssna in vad en annan manniska har att saga.

Var tolkar du in i mitt inlägg att jag skulle ?klanka och gnalla pa skolan och forvanta sig att en fralsare dyker upp?? Det finns fler vägar till en bättre skola än de två som du tar upp. Ett gott samarbete mot gemensamt mål går före att ensam tro sig om att kunna frälsa världen. Uttrycket "högmod går före fall" och "makt korrumperar" kan bli resultatet av de två vägar du lyfter fram. Hur många av oss har inte suttit på lösningen, men upptäckt att frågan hade flera lösningar?

har: "Svensk skola har sedan Göran Persson kommunaliserade den blivit en riktig soppa. Segregationen är stenhård och friskolorna växer upp som svmpar, men utan tillsyn eller granskning. Utbildningssystemet har genom kortsiktig och "naiv" politik kommit på obestånd. Det är därför så många elever, lärare och föräldrar uppskattar den nye skolministern Jan Björklund. Allt han gör är inte bra, men han är bättre än samtliga företrädarna, från Lena Hjelm-Wallen till Baylan." och ehh... var har jag skrivit om att "ensam fralsa varlden"????v: "ensam kan man inte andra en dalig skola - men man kan ta inititativ till att inte gnalla utan vara konstruktiv." pa vilket skulle man bli hogmodig om man tog initiativ? ar det inte gnallspikarna som ar hogmodiga som forsoker ta ner den som inte staller upp pa litaniorna i lararrummet? jag skre

Ta inte illa upp om jag kritiserar ditt försvar av Göran Perssons skolpolitik. Ingen efterkrigspolitiker, förutom möjligen den proamerikanske Carl Bildt är mer upphöjd och lika överskattad. Inom arbetarrörelsen är ifrågasättandet av Persson i sin linda, men tids nog kommer han att bli ansatt av "gnällspikar", som ifrågasätter den högerpolitik han stod för. Att han omgav sig av många ja-sägare är ingen garanti för att han för evigt framstår som en stark ledare inom SAP. Han och Kjell-Olof Feldt har mer gemensamt med svenskt näringliv är Erlander, Palme och Ingvar Karlsson hade. Kritiken mot kommunaliseringen och privatiseringen av skolan tolkar du som gnäll. Verkligheten visar att en av fyra elever efter nio år i skolan inte når de nationellt uppställda målen. Björklund har i motsats till sina företrädare en tydlig profil och inriktning. Därmed inte sagt att allt han gör är bra. Du som är insatt kanske kan lyfta fram vilka de andra fördelar varit. Du kan väl börja med Ylva Johansson. Jag tolkade in i att "se VAD man sjalv kan gora for att vanda pa steken" som en skrivning åt det egocentriska hållet. Kanske missförstod jag dig för det är lite svårt att läsa mellan raderna. Du tycks själv falla i gnällfacket enär du skriver att lärare är gnällspikar som drar litanior. Hur står det till med respekten? För att slippa bli insatt in gnällfacket tar jag avslutningsvis upp ämnet fackförbundet Metall och grundskolan. Metallindustriarbetarförbundet presenterade för snart 5 år sedan en rapport som hette "Rätt från början - en bok om grundskolan". Den var en rapport som stimulerar till nytänkande och omprövning av den förda skolpolitiken. När det gäller vilka kriterierna är för framgångsrika skolor ansluter rapporten till Lennart Grosin som är skolforskare vid Stockholms universitet. "Grosin menar att sambandet mellan föräldrarnas sociala bakgrund och elevernas resultat till stor del handlar om förväntningar - man förväntar sig att vissa barn kommer att klara sig sämre och ställer därför lägre krav". Om man däremot ställer höga krav kommer också barnen att svara upp mot dessa. Skolan i sig har också väldigt stor betydelse för elevernas prestationer. "Det är därmed skolans och undervisningens kvalitet som är avgörande för elevernas prestationer i skolan - inte elevernas sociala bakgrund". "En av de viktigaste orsakerna till att elever får dåliga resultat i skolan är otillräckliga förkunskaper. Problemen börjar ofta i första klass då vissa barn redan kan läsa medan det tar lång tid innan andra lär sig. För elever som inte hänger med fortplantar sig problemen ju högre upp i skolsystemet de kommer". Problemen blir ännu större då man övergår från att lära sig baskunskaper till att använda sig av dessa. "Det är därför oerhört centralt att eleverna får tillgång till stöd och hjälp tidigt. Ju längre man väntar, desto svårare blir det för eleven att ta igen det han/hon missat". Enligt Grosin utmärks framgångsrika skolor "av följande egenskaper: -Skolorna prioriterar kunskapsmålen med utgångspunkt från att de är möjliga för alla elever att nå. -Skolorna har ett starkt pedagogiskt ledarskap. Det är viktigt att rektorn i huvudsak är inriktad på skolans pedagogiska innehåll och utveckling samt dess kunskapsmål. -Det måste finnas en samverkan mellan lärarna med avseende på vilka mål eleverna skall nå -Höga förväntningar på eleverna. Grundinställningen måste vara att alla barn kan lära sig oavsett socialt och etniskt ursprung. Inlärningsförmågan beror på skolans och undervisningens kvalitet - inte på barnen. -Regelbunden utvärdering - det är oerhört viktigt att skolan hela tiden har kontroll över vad eleverna kan med hjälp av diagnoser och olika slag av tester. På så sätt märker man tidigt vilka elever som släpar efter och kan därför sätta in åtgärder. -Uppmuntran och beröm för bra arbete. -En betoning av det sociala klimatet på skolan - dvs. regler för mänskliga och sociala kontakter. -Ordning och goda arbetsvillkor som grundar sig på principer som gäller för hela skolan. -Tydliga, konsekventa men måttfulla sanktioner mot dåligt uppförande. -Lärare som fungerar som förebilder och auktoriteter. -Insatser för elever som behöver mer stöd." Tack för ett trevligt idéutbyta!

alltsa.. varlden ar inte svart eller vit. varlden bestar inte av jan bjorklund eller goran persson. var - forutom i din fantasi- forsvarar jag goran perssons skolpolitik? jag skriver att vad du kan gora ar att ta ditt ansvar for att ta dom steg du kan - oavsett vilken regim och vilken struktur skolan har - for att saker o ting ska bli battre. ditt ansvar att inte klaga okonstruktivt och minnas flydda dagar. ditt ansvar att tanka "vad kan jag gora idag for att atminstone ett barn gar nojt fran skolan i eftermiddag". jag respekterar dom som vill nat. dom som anstranger sig. dom vill jag lyssna pa. men en som tror att denne inte har nagot eget ansvar - forutom for att sprida gnall.. why should i bother? du missuppfattar Grosin. du ska stalla de krav individen behover. inte hogre krav. annars utgar du fran fordomar att en elev , bara for att denne har fattigare foraldrar skulle behova hogre krav. det ar fel utgangspunkt. se individen. inte klumpen. manniskor ar manniskor. inte etiketterade s(k)yltburkar.

Det är inte lätt att följa dig, men om vi håller oss till en ända ämne kanske det blir lättare. Det var mitt fel att ta upp ämnet framgångsrika skolor som du har många åsikter om. Låt oss fundera kring RESPEKT. Du skrev att respekt var för dig att verkligen forsöka lyssna in vad en annan manniska har att säga. För mig är respekt större än så. I ditt senaste inlägg ger du respekt till den som vill något. För mig handlar det inte om det. Vad har vilja, med respekt att göra? Missförstår jag dig? Att respektera genom att lyssna är för lite. För mig är det i handling och bemötande som man visar sin aktning för andra. Då får akta sig för att sitta uppe på en hög häst och vara självgod. Jag tror inte att den som har ont om pengar är dummare än den som är rik, men att ett kravlös skola utbildar en ny underklass. Detta stöds även av studier. Föräldrarnas utbildning spelar fortfarande en stor roll, en all för stor roll, till elevers skolresultat. I Skolvärlden 8/2001 sa dåvarande skolministern Ingegerd Wärnersson: "Jag tror inte vi har en likvärdig skola idag." Jag tycker du ska läsa Lennart Grosins. Du kan börja med http://www.hkr.se/upload/EK/doc/pdf/Grosin.pdf Ha en bra dag!

För övrigt är Ingegerd Wärnersson är sedan 2002 landshövding i Blekinge. Jag har svårt att förstå varför vi fortfarande utnämner fd. politiker till chefer över länsstyrelserna och titulerar dem landshövding. Varför utser man inte den lämpligaste? För övrigt är titeln en relik från den tid då Sverige bedrev krig mot grannländerna. Det går uppenbarligen långsamt i den byråkratiska världen.

eehh.. "vi haller oss till ett amne"? gor det sjalv da. jag svarar pa dina inlagg. sa hall dig till ett amne. sjalv. sjalvklart ar respekt en handling ocksa. att lyssna ar en handling. att markera att man inte gillar negativa uttryck som IG=invandratrgodkand ar ocksa att visa respekt. visar du den respekten? du tar upp hoga hastar igen. har du problem med att folk inte delar din asikt? blir de "hoga hastare" da? vem har pratat om kravlos skola? jag har pratat om att krav ska stallas pa en individ - inte pa individen efter den grupp individen tillhor. ps.. varfor skirver du att jag ska halla mig til lett amne nar du sjalv skriver om respekt, fattigdom, grosin och wernersson i samma inlagg? ps.. varfor kallar du dig for spec ped? ar det inte att kliva upp pa hoga hastar? ped racker val?

Titelsjuk, Nä! Vad kallar du dig själv? Är det inte storvulet att kommentera dagsläget från Afrika och blanda samman dagbok, svensk dagspolitik och dikter i en märklig röra? Jag tillhör inte dem som följer blogskivare, men fastnade på din sida av en slump. Eftersom det du skrev var oklart ville jag se om det fanns någon djupare tanke bakom. Jag skrev för att försöka finna någon mening bakom den sydafrikanske kommentatorn? Inte har jag blivit klokare efter några snabba lappkast. Blogar är inget för mig. Det ligger inget större intresse i att göra tillfälliga infall. Det blir bara käbbel när du itgår från att den som frågar ifrågasätter. Ped räcker eller bara P. Jag sätter väl P där.

jag kallar mig Hans

Jag har läst era kommentarer, jag tror fortfarande inte på ordningsbetyg, inte från Folkpartiet med deras populistiska program som ändras från år till år. De som vill göra upp med "snällismen", jag kan inte lite på att deras ordningsbetygsspektakel är annat än någon sorts "näve i bordet". "Nu ska det bli ordning och reda jävlar anamma!" men i själva verket kommer de som behöver hjälp bara bli mer utstötta.